Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

 

KURIKULUM DAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. KURIKULUM

    Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang berlaku dalam Sistem Pendidikan Indonesia. Kurikulum ini merupakan kurikulum tetap diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan kurikulum 2006 yang sering disebut sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kurikulum 2013 ( K13 ) memiliki kompetensi inti ( KI ) yang berisi tujuan dari proses pembelajaran. Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai berikut.

1. Kompetensi Inti – I ( KI 1 ) untuk kompetensi inti sikap spiritual.
2. Kompetensi Inti – 2 ( KI2 ) untuk kompetensi inti sikap sosial.
3. Kompetensi Inti – 3 ( KI 3 ) untuk kompetensi inti pengetahuan.
4. Kompetensi Inti – 4 ( KI 4 ) untuk kompetensi inti ketrampilan.

Kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang berbasis karakter dan kompetensi. Kurikulum 2013 tidak hanya menekankan kepada penguasaan kompetensi siswa, melainkan juga pembentukan karakter. Pembelajaran dalam kurikulum 2013 menggunakan pendekatan tematik integrative. Dalam pembelajaran menggunakan tema dan sub tema.

Satu tahun terdiri dari 8 tema untuk kelas 1 – 3, dan  9 tema untuk kelas 4 - 6. Satu tema disajikan dalam bentuk satu buku sehingga dalam setahun ada 8 buku untuk kelas 1 – 3, dan  9 buku untuk kelas 4 – 6. Semester 1 kelas 1-3 terdiri dari 4 tema sedangkan kelas 4-6 terdiri dari 5 tema/buku. Semester 2 kelas 1 – 6 terdiri dari 4 buku atau tema. Satu tema akan ditempuh dengan waktu kurang lebih satu bulan dan setiap sub tema akan ditempuh dalam waktu kurang lebih satu minggu. Mata pelajaran dalam kurikulum 2013 disebut dengan istilah muatan pelajaran, di dalamnya terdiri dari :

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3. Matematika
4. Bahasa Indonesia
5. Ilmu Pengetahuan Alam. Kelas 1–3 diintegrasikan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
6. Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 1–3 diintegrasikan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
7. Seni Budaya dan Prakarya (SBdP).
8. Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan (Penjasorkes)
9. Muatan Lokal yang terdiri dari :
10. Bahasa Inggris
11. TIK
12. PLH

      2.PENILAIAN DALAM KURIKULUM 2013

     Kompetensi Inti ( KI 1 ) dilakukan melalui pengamatan dan penilaian diri atau         penilaian antar teman. KI 1 meliputi :

1. Ketaatan beribadah
2. Berperilaku Syukur
3. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
4. Toleransi dalam beribadah
5. Kompetensi Inti 2 ( KI 2 ) dilakukan melalui pengamatan dan penilaian diri atau penilaian antar teman. KI 2 meliputi:
6. Sikap jujur
7. Sikap disiplin
8. Sikap Tanggung Jawab
9. Sikap santun
10. Sikap peduli
11. Sikap percaya diri
12. Kompetensi Inti 3 ( KI 3 ) dilakukan melalui penilaian harian, PR dan tugas, Penilaian Tengah Semester ( PTS ), dan Penilaian Akhir Semester ( PAS ).
13. Kompetensi Inti 4 ( KI 4 ) dilakukan melalui kegiatan praktik, produk, dan proyek dalam setiap akhir sub tema.

KI 1 dan KI 2 penilaian dilakukan setiap hari, sedangkan KI 3 dan KI 4 penilaian dilakukan pada setiap akhir sub tema. Penilaian KI 1 dan KI 2 dituangkan di raport dalam bentuk deskripsi sedangkan penilaian KI 3 dan KI 4 di rapor dalam bentuk angka dan deskripsi.

     3.PERAN ORANG TUA.

Peranan orang tua dalam kurikulum 2013, orang tua memiliki peranan penting dalam mendampingi dan membimbing anak di rumah. Dalam pembelajaran kurikulum 2013, setiap anak akan terlihat potensinya masing-masing. Oleh sebab itu orang tua harus bisa memahami bahwa setiap anak punya potensi yang berbeda. Orang tua sebaiknya membantu anak untuk mengasah potensinya yang paling unggul dibidangnya, karena ahli itu hanya pada satu bidang tidak semua bidang.

    4. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Dimensi Sikap

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap:

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Berkarakter, jujur, dan peduli.
3. Bertanggung Jawab.
4. Pembelajar sejati sepanjang hayat.
5. Sehat jasmani dan rohani.

Sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa dan negara.

Dimensi Pengetahuan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar berkenaan dengan:

1. Ilmu pengetahuan
2. Teknologi
3. Seni, dan
4. Budaya

Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa dan negara.

Faktual

Pengetahuan dasar berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya terkait dengan diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, dan negara.

 Konseptual

Terminologi/ istilah yang digunakan, klasifikasi, kategori, prinsip dan generalisasi berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait dengan diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa dan negara.

Prosedural

Pengetahuan tentang cara melalukan sesuatu kegiatan yang berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya terkait dengan diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa dan negara.

Metakognitif

Pengetahuan tentang kekuatan dan kelemahan diri sendiri dan menggunakannya dalam mempelajari ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait dengan diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa dan negara.

Dimensi Ketrampilan

Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak:

1. Kreatif
2. Produktif
3. Kritis
4. Mandiri
5. Kolaboratif, dan
6. Komunikatif

Melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan tahap perkembangan anak yang relevan dengan tugas yang diberikan.